Il SENSO DI UMANITÀ SI PUÒ IMPARARE
I principi fondamentali dell’umanità, dell’imparzialità, della neutralità e dell’indipendenza sono la base di tutte le missioni umanitarie in tutto il mondo. Per le alunne e gli alunni, confrontarsi con i principi umanitari nel quadro di questo progetto scolastico è proficuo da ogni punto di vista.
- Scoprono il significato e la funzione dei principi umanitari
- Si occupano del significato dei principi umanitari per le persone bisognose
- Imparano a capire come funziona l’aiuto umanitario
- Mettono le nuove conoscenze in rapporto con se stessi e con i propri valori
- Elaborano un punto di vista personale e riescono a sostenerlo
Approfondimento dei principi umanitari
Le allieve e gli allievi si scambiano le prime esperienze dopo essersi preparati al primo modulo sulla base di materiale appositamente selezionato. Elaborano così una base comune per i moduli seguenti.
- Documentazione relativa ai contesti umanitari attuali
- Documentazione sui principi umanitari
- Pluralità dei media (testo, interviste, audio, video)
- Scambio in gruppi di piccole dimensioni
I miei valori e i valori degli altri
Dopo le riflessioni sui contesti umanitari, nel secondo modulo seguono le riflessioni su se stessi. I partecipanti acquisiscono grande consapevolezza dei propri valori e dei valori dei compagni di classe.
- Lavoro con storie biografiche
- Punti in comune e differenze
- Cambio di prospettiva: esercizi
- Gestione della molteplicità di valori
I principi umanitari nella pratica
Il terzo modulo riguarda il rapporto con la realtà umanitaria vista da due punti di vista diversi: quale importanza assumono i principi umanitari per le persone in difficoltà? E quale importanza assumono per le persone attive nell’ambito dell’aiuto umanitario?
- Approfondimento di un contesto umanitario scelto
- Scambio con un’esperta o un esperto
- Ampliamento delle prospettive sulla base di esempi reali
- Conclusioni personali
Dall’opinione personale all’intenzione comune
Sulla base delle molteplici esperienze e conoscenze acquisite nei primi tre moduli, il quarto modulo è costituito da due compiti: le allieve e gli allievi hanno la possibilità di sviluppare la loro posizione e opinione personale. Imparano inoltre a difendere il proprio punto di vista.
- Riflessioni sulle esperienze vissute
- Esercitarsi ad argomentare
- Senso di responsabilità
- Elaborare piani d’azione
Dall’intenzione comune al contributo personale
Nel quinto modulo, quello conclusivo, i partecipanti, possono sviluppare e attuare un proprio contributo relativo ai principi umanitari all’interno di gruppi autodefiniti. L’obiettivo è permettere loro di ricevere la dovuta attenzione e di essere visti e ascoltati.
- Uso di risorse personali
- Organizzazione del lavoro in piccoli gruppi
- Presentazione dei contributi
- Conclusione comune
Progetto pilota
Il progetto pilota dimostra che l’unico bene vero è quello che si fa veramente. Scoprite le riflessioni sui principi umanitari.
Esperienze
«Umanità: un tema complesso ma importante. Il «Project Humanity» offre numerosi spunti di riflessione e non solo è interessante per i giovani, bensì anche per me quale insegnante.»
Andrea Müller
Schweizerische Alpine Mittelschule (SAMD)
Davos Platz
«È stato un progetto appassionante, perché mi ha permesso di conoscere le mie allieve e i miei allievi da un altro punto di vista. Ne è proprio valsa la pena, perché hanno sorprendentemente imparato molto e hanno avuto molto piacere a partecipare.»
Debora Tahan-Bärtschi
Oberstufe, Schuleinheit Zentral
Dietikon